Педагог-психолог ГПОУ "СПТ" Цывунина Анастасия

Описание

Цель: психологическое сопровождение социальной и личностной адаптации студентов на период обучения в техникуме. Основные задачи: 1.Объединить все составляющие педагогической системы в единый социально-психолого-педагогический комплекс. 2.Создать оптимальные условия для приобретения студентами социально-профессиональной компетентности. 3.Оказать помощь каждому студенту освоить простейшие методы самоанализа, самооценки, саморегуляции своих психических процессов. 4.Своевременно оказывать социальную и правовую защиту социально нуждающимся категориям обучающихся. 5.Повышать психолого-педагогическую компетентность педагогов и родителей. 6.Организовывать работу психолого-педагогических консилиумов. Основными видами деятельности психолого-педагогической службы являются: 1.Диагностическая деятельность: – изучение морально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективах. 2.Организационно-педагогическая деятельность: – определение степени готовности первокурсников к учебной деятельности; – мониторинг личностного и профессионального развития; – выявление учащихся “группы риска”, ведение на них индивидуальных карт; 3.Профилактическая и консультативная деятельность: – оказание индивидуальной педагогической, психологической, социальной помощи студентам; – консультирование по результатам диагностики; – профориентационное консультирование; – тренинговые занятия с целью сплочения групп, профилактики вредных привычек; – оформление тематических стендов. 4.Коррекционно-развивающая работа: – учащимся – в саморазвитии, формировании профессионально важных качеств посредством диагностики и последующей корректировки; – создание благоприятного психологического климата в учебных группах, в педагогическом коллективе; – реализация плана работы с учащимися “группы риска” через коррекционные занятия; – участие в заседаниях Совета профилактики; – развитие профессионально-важных качеств учащихся, навыков общения, регуляции эмоционального состояния, навыков профессионального самоопределения. 5.Просветительская работа: – помощь преподавателям в повышении психолого-педагогической и социально-психологической культуры отношений с учащимися; – выступления на родительских собраниях; – тренинговые занятия для педагогов; – беседы для учащихся по вопросам сохранения и укрепления здоровья, половому воспитанию, профориентационной направленности. 6.Научно-методическая работа: – повышение профессионального уровня через курсы повышения квалификации, участие в конференциях, лекциях и т.п.; – выработка рекомендаций первокурсникам по вопросам адаптации, условиям обучения в техникуме, развития коммуникативных навыков, а преподавательскому составу – по методике оказания помощи первокурсникам в адаптационный период; – разработка памяток, методических рекомендаций для педагогов по работе с учетом индивидуально-типологических особенностей учащихся.