Поиск
Тематический календарь

Тематический календарь

Подписчики: 17 подписчиков
ID: 197574324

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club197574324

МКОУ Русско-Пореченская ООШ. Главное отличие школы от тысяч других — у нее есть душа. Да-да! Педагогический коллектив стремится не только дать своим ученикам необходимые для жизни знания, но раскрыть личностный потенциал каждого ребёнка, сформировать у детей лучшие человеческие качества — любовь к Родине, честность, порядочность, доброту, толерантность, уважение к историческому прошлому и традициям. Учителя школы понимают стоящие перед ними цели и задачи. А цели и задачи глобальные: подготовить детей к жизни в современном открытом информационном обществе, научить их учиться, воспитать граждан своей великой страны и просто хороших людей, ценящих дружбу, умеющих заботиться о близких, - то есть в результате получить всесторонне развитую личность. А для этого надо не только давать отличные знания, но любить, понимать и уважать эту маленькую пока еще, но уже личность.

МКОУ "Русско-Пореченская ООШ"

Так говорит Книга. Цитаты из книг. Разборы новых и старых произведений.

Так говорит Книга

На обломках империи. Мы - студенческое сообщество На обломках империи, посвящённое изучению 1990-х годов в истории российского государства. В данном паблике мы будем публиковать различного рода материалы, сведения, авторские статьи
Для упрощения поиска необходимой Вам информации рекомендуем воспользоваться нашими разделами(так называемыми тегами):
#обломки_персоналии - заметки об отдельных исторических личностях
#обломки_воспоминания - цитаты и их смысловое содержание
#обломки_музыка - музыкальные композиции
#обломки_календарь_событий - датировка произошедшего
#обломки_авторское - статьи
#обломки_фотографии - фотографии значимых в истории объектов + дополнительная информация к ним + #обломки_фотоподборка
#Конституционный_кризис@na_oblomkax_imperii
#Августовский_путч@na_oblomkax_imperii
#Первая_Чеченская_война@na_oblomkax_imperii
#Вторая_Чеченская_война@na_oblomkax_imperii
#Хроника@na_oblomkax_imperii
#ВыборывРоссии@na_oblomkax_imperii
#Международныеотношения@na_oblomkax_imperii
Погружайтесь в водоворот событий вместе с нами!

На обломках империи

Международная логико-историческая школа (МЛИШ). Международная Логико-Историческая Школа (МЛИШ) была создана учениками-последователями профессора философского факультета МГУ В.А. Вазюлина (30.08.1932 - 08.01.2012). Виктор Алексеевич Вазюлин - мыслитель, творчество которого в определенном смысле открыло новый этап в развитии науки. Теоретически исследуя процессы развития советского общества и человечества параллельно с критическим переосмыслением марксизма, классической советской философии и науки 50-60х гг., Виктор Алексеевич создал оригинальное направление в области общественной теории, диалектической логики и методологии науки.
Научные открытия В.А.Вазюлина и особенно открытие Логики Истории, создали возможность более обоснованного и достоверного познания и предвидения закономерностей развития общества, чем это было в классическом марксизме. Одновременно они открыли этап последующего диалектического развития марксизма через снятие исторического материализма и формационного подхода.
Прогностическая сила теории и методологии В.А.Вазюлина уже неоднократно апробирована с начала 70-х гг. Теоретический подход Логики Истории к фундаментальным вопросам общественного развития (о ранних социалистических революциях, об экстенсивном и интенсивном развитии производительных сил, о формальном и реальном обобществлении производства и т.д.) дает ключ к пониманию объективных причин ряда общественных явлений, открывая целый спектр исследовательских направлений. Таков, например, вопрос о причинах победы капиталистической контрреволюции и реставрации, в противоположность господствующему сведению этих причин к одному лишь субъективному фактору, вопрос о перспективах человечества, и др.
Концепция В.А.Вазюлина возникла в определенной исторической и познавательной ситуации в качестве научной попытки революционизирования науки и теоретического осмысления глубочайших потребностей человечества. Современность диктует необходимость дальнейшего и, по-видимому, более фундаментального раскрытия познавательного и эвристического потенциала этой концепции.
Следует отметить, что творчество В.А.Вазюлина в научной и педагогической области внутренне связано с его жизненной позицией. Деятельность для и ради общества, борьба за развитие человечества, целеустремленность, самоотверженный труд для оптимального осуществления вытекающих из этой жизненной позиции задач, чуткое и глубокое понимание проблем, готовность всячески помочь развитию и самораскрытию творческого потенциала людей - это черты личности В.А.Вазюлина, проявляемые в общении с людьми, и особенно плодотворно выраженные в его философском общении с учениками.
Сложно быть революционером в науке в условиях контрнаступления на нее со стороны различных сил, групп и обывательских пристрастий. Еще сложнее при этом осознавать жизненную важность развития общественной теории и вопреки всему целенаправленно посвящать этому свои усилия.
Виктор Алексеевич Вазюлин – вдохновитель и научный руководитель интернационального коллектива Логико-исторической школы.

Международная логико-историческая школа (МЛИШ)

Гвен Джонс - Ученица Мерлина. ░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░
Эта юная четырнадцатилетняя девочка приезжает жить в Австралию вместе с мамой. На одной из улиц Гвен знакомится с чудаковатым пожилым мужчиной, который представился ей Мерлином. Он сообщает, что Гвен – это реинкарнация известной всем исторической личностью Гвиневеры из старинного города Камелот. Мерлин начинает обучать мастерству магии Гвен, ведь ей предстоит сложная задача - защищать мир от злых сил.
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░

"Гвен Джонс - Ученица Мерлина"