Этика, страница 10

Профессиональная этика юриста, 575Б. АЛГОРИТМ РАБОТЫ НА СЕМЕСТР1. РАБОТА будет построена следующим образом:1.1. Пятница 1 недели – лекция по одной из юридических профессий;1.2. Далее в зависимости от расписания – 2 семинара: по 1 и 2 неделе, в начале которого проходит опрос по пройденной теме, а затем – представление докладов студентов.2. ПРОПУСКИ:2.1. Опоздание = пропуск2.1. Пропуск можно отработать: взять у преподавателя ссылку на статью, найти ее PDF-вариант, перевести текст в формат Word, перевести текст с английского на русский язык. 1 статья = 1 пропуск.3. АВТОМАТ возможен при соблюдении 3 условий:3.1. Нет опозданий и пропусков лекций;3.2. Сделаны доклады по всем темам;3.3. Подготовлен обобщенный доклад по стане.4. ДОКЛАДЫ пишут все:4.1. Студент выбирает одну из стран;4.2. На каждый семинар после лекции каждый студент делает подборку материала по пройденной теме и делает доклад, включающий: законодательство, регулирующее заданную юридическую профессию, систему профессий в данной стране и нормы, регулирующие этические аспекты профессии.4.3. Доклад представляет собой обзор источников, объем – 2-3 страницы, продолжительность доклада – до 5 мин.4.4. В конце текста необходимо указать ссылку/ ссылки на источники
АЛГОРИТМ РАБОТЫ НА СЕМЕСТР 1. РАБОТА будет построена следующим образом: 1.1. Пятница 1 недели – лекция по одной из юридических профессий; 1.2. Далее в зависимости от расписания...
Этика — не мой конек.. (●̮̮̃•̃)●̮̮̮̮̃̃•̃̃) ♥/█\ /█\♥.||_ ||Наша подборка жизненных цитат поможет тебе в любой ситуации: в университете, на работе, с друзьями в шумной компании, в любой поездке.Присоединяйся и ты к нам и расскажи друзьям!
(●̮̮̃•̃)●̮̮̮̮̃̃•̃̃) ♥ /█\ /█\♥ .||_ || Наша подборка жизненных цитат поможет тебе в любой ситуации: в университете, на работе, с друзьями в шумной компании, в любой поездке....
Библейская история и христианская этика7класc. Учебная программа «Библейская история и христианская этика» (1-11 классы) является программой духовно-нравственного содержания, направленной на формирование и развитие гармоничной личности ученика на основе христианских духовных ценностей. Неотложной потребностью сегодняшнего дня является решение таких вопросов, стоящих перед школьным образованием: • проблемы формирования ценностной составляющей в структуре личности ученика, позитивного мышления по решению различных жизненных ситуаций (мировоззренческих, общественных или личных); • целенаправленный, а не хаотичный, развитие способностей и талантов молодого человека в соответствии с их реализациией на благо общества и близкого окружения, семьи; • осознанный выбор профессии, добросовестное отношение к своим обязанностям, взвешенный выбор спутника жизни и формирования крепкой семьи на основе традиционных христианских семейных ценностей. Сегодня наблюдаем многообразие подходов к решению этих вопросов, но не все они отвечают главному критерию - формированию гармоничной личности, способной противостоять невзгодам нашего времени. К сожалению, почти нет духовно-формирующих курсов, способствующих возрождению и приобретению личностью традиционных духовно-культурных компетенций (христианских черт характера, религиозного сознания, соответствующей ее развития эмоционально-волевой и умственной сфер жизни, обретение реального (а не виртуального) опыта и т.д.). Одиннадцатилетний опыт работы по программе курса «Библейская история и христианская этика» убеждает в его целесообразности и актуальности. Это проявляется прежде всего в желании детей изучать этот предмет, их стремлении согласовывать свое поведение с нормами христианской морали, в положительных отзывах родителей на результаты изучения этого курса детьми.Предложенная программа является результатом критического осмысления предыдущих программ и анализа других известных программ аналогичного направления. Внесены изменения и дополнения обусловлены с учетом замечаний и пожеланий, а также практикой работы по данному предмету в общеобразовательных учебных заведениях разных регионов.
Учебная программа «Библейская история и христианская этика» (1-11 классы) является программой духовно-нравственного содержания, направленной на формирование и развитие...
2 курс_ИО, ИП_Этика. Методическое сопровождение дисциплины
Методическое сопровождение дисциплины
Учение Живой Этики (Агни Йога). «В Новую Россию Моя первая весть»(Листы Сада Мории. Зов)УЧЕНИЕ ЖИВОЙ ЭТИКИ1. Листы Сада Мории. Зов. 1924 г.2. Листы Сада Мории. Озарение. 1925 г.3. Община. 1926 г.4. Агни Йога. 1929 г.5. Беспредельность. Часть I. 1930 г. Беспредельность. Часть II. 1930 г.6. Иерархия. 1931 г.7. Сердце. 1932 г.8. Мир Огненный. Часть I. 1933 г.9. Мир Огненный. Часть II. 1934 г.10. Мир Огненный. Часть III. 1935 г.11. Аум. 1936 г.12. Братство. 1937 г.13. Надземное. 1938г.
«В Новую Россию Моя первая весть» (Листы Сада Мории. Зов) УЧЕНИЕ ЖИВОЙ ЭТИКИ 1. Листы Сада Мории. Зов. 1924 г. 2. Листы Сада Мории. Озарение. 1925 г. 3. Община. 1926 г. 4. Агни...
Водительская этика и культура вождения. Таким понятиям, как водительская этика и культура, психология отношений на дороге, взаимовыручка и уважение к другим участникам движения старается следовать любой культурный водитель. За несоблюдение общепринятых норм и правил официально никто не накажет, но это является признаком дурного тона. Mы приведем несколько положений водительской этики, следовать которым несложно и по силам любому участнику движения.Никогда не отказывайте попавшим в беду коллегам: помогите завести машину (если не хотите тянуть на тросе - дайте <прикурить>), одолжите насос или домкрат, не жалейте пары литров бензина. От неприятностей никто не застрахован, в том числе и вы. Это правило приобретает особую актуальность, если в машине водителя, который просит о помощи, находятся малолетние дети, или беременная женщина, или инвалид, и т.п.Не стоит торопить водителя впереди стоящей машины громким и длинным звуковым сигналом, если он не тронулся вовремя на разрешающий сигнал светофора. Лучше <моргните> ему фарами - это будет более уважительно и этичноКультурный водитель всегда обратит внимание другого водителя на увиденные со стороны неполадки его машины: спущенное колесо, неплотно закрытая дверца, открытый лючок топливного бака, и т.п.Если вы паркуетесь на стоянке, где мало свободных мест, ставьте машину компактно, чтобы не занимать сразу два места. Отвратительный поступок - <подпереть> чужую машину и уйти. Если у вас совсем нет иного выхода - оставьте под стеклом на приборной панели лист с крупно написанным номером своего мобильного телефона, чтобы вас могли вызвать в случае необходимости.
Таким понятиям, как водительская этика и культура, психология отношений на дороге, взаимовыручка и уважение к другим участникам движения старается следовать любой культурный...
Деловая этика и этикет. Сообщество создано для обмена информацией между учебными группами 14ГМУ-УГХ11, 14ГМУ-УРТ11 и ППС в лице Поповой Аллы Виктороны.По окончанию семестра группа будет удалена.
Сообщество создано для обмена информацией между учебными группами 14ГМУ-УГХ11, 14ГМУ-УРТ11 и ППС в лице Поповой Аллы Виктороны. По окончанию семестра группа будет...
Этика в интернете. Здесь будет показываться информация как надо обращаться с людьми.Или само обращение к друг другу.
Здесь будет показываться информация как надо обращаться с людьми.Или само обращение к друг другу.
Профессиональная этика юриста, 577Б. АЛГОРИТМ РАБОТЫ НА СЕМЕСТР1. РАБОТА будет построена следующим образом:1.1. Пятница 1 недели – лекция по одной из юридических профессий;1.2. Далее в зависимости от расписания – 2 семинара: по 1 и 2 неделе, в начале которого проходит опрос по пройденной теме, а затем – представление докладов студентов.2. ПРОПУСКИ:2.1. Опоздание = пропуск2.1. Пропуск можно отработать: взять у преподавателя ссылку на статью, найти ее PDF-вариант, перевести текст в формат Word, перевести текст с английского на русский язык. 1 статья = 1 пропуск.3. АВТОМАТ возможен при соблюдении 3 условий:3.1. Нет опозданий и пропусков лекций;3.2. Сделаны доклады по всем темам;3.3. Подготовлен обобщенный доклад по стане.4. ДОКЛАДЫ пишут все:4.1. Студент выбирает одну из стран;4.2. На каждый семинар после лекции каждый студент делает подборку материала по пройденной теме и делает доклад, включающий: законодательство, регулирующее заданную юридическую профессию, систему профессий в данной стране и нормы, регулирующие этические аспекты профессии.4.3. Доклад представляет собой обзор источников, объем – 2-3 страницы, продолжительность доклада – до 5 мин.4.4. В конце текста необходимо указать ссылку/ ссылки на источники
АЛГОРИТМ РАБОТЫ НА СЕМЕСТР 1. РАБОТА будет построена следующим образом: 1.1. Пятница 1 недели – лекция по одной из юридических профессий; 1.2. Далее в зависимости от расписания...
Магическая Этика | АВиСД. #лекция@club125799078#тест@club125799078#конспекты@club125799078#экзамен@club125799078
#лекция@club125799078 #тест@club125799078 #конспекты@club125799078 #экзамен@club125799078
Этика жизни и обыденность. Что есть жизнь, в чем ее смысл? Что делает одну жизнь серой и тусклой, а другую яркой и светлой? В чем радость в жизни, почему одни становятся богатыми и как считается успешными, а другие бедными, но внутри них горит огонь счастья, а третьи считают жизнь тяжелой и безрадостной? В чем причина их различий? Об этом мы и хотим поговорить в нашем сообществе. Приглашаем всех желающих принять участие в обсуждении.
Что есть жизнь, в чем ее смысл? Что делает одну жизнь серой и тусклой, а другую яркой и светлой? В чем радость в жизни, почему одни становятся богатыми и как считается...
Тэги: